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【媒体报道】如何让孩子成为一个更“有趣”的人？
2017.03.16
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广州高中“国际日”活动受热捧 如何让孩子成为一个更“有趣”的人？
纵览各国风情文化，尝遍世界美食，观看具有异国特色的舞台表演，参与慈善拍卖活动，有吃有拿又能感受高大上的国际氛围。近日，华师附中国际部举行第三届大型家校联动慈善文化活动——“国际日”活动，充分展现了中学学子们的“国际范儿”。
近年来，广州一些高中利用各种国际交流、文化活动培养学生的综合能力。孩子们有机会通过社团、社会活动去了解研究各国文化以认知这个多元文化的世界，并通过亲身和团队合作达成为献爱心的目标。
实际上，这背后也透出这样一个信息：在当下，有更多的孩子愿意参与到社会生活中，与学校外的世界发生“联系”，去履行自己的一份责任和义务。作为家长和学校，需要提供给他们怎样的环境和平台？作为学生，又如何在这些活动中发掘自身兴趣和优势，努力去成为一个更“有趣”的人？或许，这才是“国际日”活动带给我们最需要思考的问题。 ●南方日报记者 周豫
1.中学“国际日”聚焦文化慈善
让孩子在了解世界的同时学会“尊重”
3月13日，虽然当天下着暴雨，但广州天河区华师附中运动场却欢乐满满，华附国际部举办的第三届华附“国际日”慈善嘉年华活动在这里“火热”上演。
现场，师生们设立展位展示27个不同国家文化、艺术、服饰、美食，并进行现场慈善义卖。当天所有收入（包括美食义卖、拍卖、摊位收入、赞助收入等）除去活动成本外，其余将全部捐赠给广州社会（儿童）福利院。目前财务组与学校正在核对账目，活动款项将在近期予以公布。首届、第二届募集款项分别达13万元和24万元，今年很有可能会超过24万元。
“国际日”现场各个摊位的活动都是由学生亲手操办，有些国家的摊位甚至还得到领事馆的支持和帮助。摊位的特色各异，有些是该国的代表美食，如土耳其烤肉、日本大阪烧、加拿大土著饮品等，也有各国特色文化产品，如英国的哈利·波特纪念品等。从最具特色的民族服饰、到馋人的美食、学生的吆喝声共同奏出了欢乐的主旋律。
除此之外，不少学生社团也加入到现场表演当中，舞台上丰富多彩的节目则将国际日活动推向了高潮。现场拍卖同样火爆，据悉，本次共收到了家长无偿捐赠的、包括字画、拍摄作品等拍品共20余件。
据华附国际部主任朱志东介绍，早在三个多月以前，学生们就开始忙活这件事情了，“他们需要抽签分配国家，领取展示任务，并在老师的指导下开始策划主题，修改展示方案，并且准备义卖计划，编制预算、筹备和表演节目等等。到了现场，这些孩子们还要来来回回做搬运工、小心翼翼做搭建工，有条不紊摆放商品，甚至还要分担制作食品、卖力吆喝、招揽顾客的工作。”
“抽签”的过程相当有意思：各班的代表在Ａ组国家（大洋洲、欧洲、北美）和B组国家（亚洲、非洲、中东及南美）中各抽取一个国家作为展示，而中国则被分配给教职工来代表和展示。在整个过程中，学会“尊重”相当重要，“或许你代表的国家，不是你真正的国家，但既然要代表这个国家，在这个活动中就要想象成这个国家的一员，去真正深入了解、调研这个国家的特色、文化、背景。”
在朱志东看来，“国际日”给予同学们的并非只是一天的经历，“孩子们可以通过了解研究各国文化来认知这个多元文化的世界，通过实践来了解如何进行商业（义卖）活动，并且通过团队合作达成为慈善活动献爱心的目标，这对他们的自主学习、人际交往、团队合作、商业策划等多方面都起到了积极作用。”
在朱志东看来，义卖看似简单，其实对于学生自我学习、计划能力等方面却提出了很高的要求。记者了解到，“国际日”活动有相当严苛的财务制度，朱志东介绍说，“前期，学生们需要向家委会报送详细的活动预算，将所有细节、成本都要考虑进去。通过审核和批准后，这些成本将由学校以及社会捐赠分担。在整个活动的筹备、操作和现场义卖过程中，要严格按照这个预算执行，保证不能‘超标’，否则如果义卖的收入不抵成本，这部分学生是需要自己承担的。相反，如果义卖收入超过成本，则捐赠给福利院。”
或许，就是这样的经历也锻炼了学生的综合素质。代雨辰是同学眼中的“女学霸”，也是不折不扣的“文艺女生”，目前已经被耶鲁大学、剑桥大学同时录取（其中耶鲁是全额奖学金录取）。“国际日”那天，她还和同学现场表演了竹笛演奏。除此之外，她还考取了小提琴六级，并自学了葫芦丝。在老师们看来，代雨辰表面柔弱，但内心却有一股劲儿，只要是她认定的事情，遇到再大困难，她都会想尽一切办法去做。“善于解决问题，自信、积极、不抛弃、不放弃……可能是这方面的特质打动了耶鲁严格的考官。”除此之外，在雨辰妈妈看来，她具有非常良好的“时间管理能力”，而这在孩子学习、成长的过程都十分重要。
2.亲子和教学关系“改变”
如何才能让学生成为一个“有趣”的人？
“国际日"是通过学生的学习和认识，向社会和家长展示不同国家文化，艺术，美食，人文的节日，也是目前西方校园或采用西方教学体系的学校普遍举行的体验活动。由于在整个准备过程中，由学生自己动手，为公益慈善事业奉献，也切合了学校要突出培养充满爱心的青少年的育人思想，其过程本身也是对学生的教育。
华附国际部“国际日”活动举办到今年已经第三届了，已经成为了广州中学的一大活动品牌，虽然影响力越来越大，但由于整体活动工作流程繁琐，“既然是一项文化慈善活动，我们就要力争做到每个步骤、流程包括财务核算都能公正、公开，不出纰漏，这样才能体现出活动的专业性。”朱志东说。
在整个活动过程中，学生们收获的也不仅仅只是文化方面的知识。或许，如何成为一个更“有趣”的人，才是这个活动最大意义所在。
众所周知，在国外学校的录取过程中，最常拒绝的,反倒是那些只会学习、缺乏主见和个性的无趣孩子。在朱志东看来，“他们尤其看重学生对某一件事情是否有热情。如何在高中而不是到了大学才去培养自己的个性和兴趣爱好,就显得非常重要了。”因此，参加社会活动也成为学生高中生活的重要一项。
“我相信，在他们亲身参与了这些活动之后，会反思自己究竟对什么感兴趣、在哪些方面更擅长，甚至于会去思考人生的意义究竟是什么？”那么，“国际日”的目的就达到了。他认为，这是一个潜移默化的过程，因为从高一到高三，学生们有6次选择“国家”的机会，这也意味着，他们有6次重新发现自己、观察世界的机会。
不仅如此，亲子关系、教学关系也有可能通过这些活动而发生改变。清扬目前正在华附国际部读高二，平日在家中甚少做家务。这一次，她被分到了“意大利组”，要负责制作披萨。“女儿完全是现学现卖，她一开始甚至连到哪里去买原材料都不知道……慢慢地，她也发现其实并没有想象中那么难。”清扬的妈妈李女士对记者说。
李女士说，“国际日”当天，女儿所在的意大利组共卖出了8个披萨，纯利润达1000多元，“他们组的收入并不算多，现场的美食相当丰盛，尤其是有的组做的烤串、日本柴鱼烧、炒饭都吸引了很多家长，不少家长都是第一次吃到自己孩子做的食物，有些味道还非常不错。”但最让她感到惊喜的是，女儿现在“开始自己动手做饭了，这个变化相当有意思。”
除了让家长和学生之间实现“亲子关系”的互动外，“拍卖”环节也格外有趣。最让李女士觉得有意思的是“一对一指导”拍卖。学校各路学霸、大神会提供托福、SAT考试等课程辅导，2016年全国青少年高尔夫精英挑战赛冠军国手翁隽宇还能陪你打高尔夫球……这些“创意拍卖”不仅募捐到了款项，也进一步加深了不同年级之间、不同爱好群体之间的交流。
3.社会活动避免“千人一面”
鼓励学生成为“各式各样”的人
其实，想要做一个“有趣”的人，见识更多的世界文化，也并非只有国际部或者“国际日”一种选择。譬如，在华附，陈欣怡是“GIVER志愿者”一位小组长，大多数周末她都会在广州市内的一些医院里转，“联系医院，让我们的同学为一些来就诊的病患做志愿服务指引”。而学生刘森就跑去流浪猫狗收容所做义工，“谈不上成就感，就是觉得自己的存在好像有价值”。
孩子的成长从来都不是千人一面的，学生会、模拟联合国、赈灾募捐、志愿者等等活动都是孩子在上大学之前可以去尝试的方式。“模拟联合国”是近年不少高中生热衷的活动。所谓的“模联”，就是各个学校的优秀高中生共聚一堂，围着圆桌，每个参赛者扮演一个国家领导者的角色，针对同一议题展开激烈的辩论。
小虎（化名）曾是广州市某重点中学模联的秘书长，现在已经收到了国外大学的录取通知书。他参加模联活动已近3年，在他看来，这个活动格外需要学生强化国际化意识，开拓跨文化视野，而在搜集资料和参与比赛的过程也正是学习尊重和认同多元文化的过程，“我们要代表自己的‘国家’去争取利益,这让我们在交流中更注重用事实说话，摒弃过多的个人情感因素。”这也是小虎参加“模联”3年来最大的收获之一，“相较于其他的同学，我们可能更关注于国际关系、社会热点，更主动去与世界发生‘联系’，并力图通过团队合作捍卫人类共同利益，以激发我们服务于社会、服务于人类的责任和使命感。”
小虎说，参加“模联”以后，平时会更自觉地去了解世界各国的政治、经济、外交政策，否则根本不可能通过辩论争取到自己所代表国家的利益。他说，每一个国际议题，大家都会费尽心思去收集资料、了解国情，并靠自己能力去组织、策划、研究，最后通过现场淋漓尽致的发挥，展现解决冲突、求同存异的能力。
有人认为，“模联”门槛高，是只属于智商高、口才好的名校学子的“专属游戏”。但小虎却不这么认为，“虽然‘模联’不同于辩论，不仅仅限于口头的雄辩，更考验学生的国际视野和学术修养，但我认为，每个高中生都可以去尝试。”在他看来，讨论的议题既可以是国际上的最新动态，也可以是身边的社会热点，“不妨让自己在踏入大学之前，与社会的联系更紧密一些，考虑事情更理性、客观一点。这样对于自己的日常学习、生活也是有裨益的。在‘模联’活动中，国与国之间的交流方式是很含蓄的，回到现实生活中，在处理人际关系时，我们也慢慢学会给双方留出退一步的空间。”
总之，高中社会活动的多样性给了如今的孩子更多的选择，正如已被宾夕法尼亚大学录取的华附国际部毕业生李佳颖所言，“学校不会要求学生去成为某一种人，而是鼓励学生成为各式各样的人，鼓励你去进步。在学校，我们不能成为‘书呆子’，而是要千方百计掌握各种各样真正的技能。” |
